تاثیر کامپیوتر در یادگیری زبان انگلیسی

[size=4][size=4]
نتایج حاصل از یک پایان نامه نشان داد که کامپیوتر نقش مهمی در یادگیری زبان انگلیسی دارد...
تاثیر کامپیوتر در یادگیری زبان انگلیسی
به گزارش سرویس پژوهشی ایسنا، محسن سعادتمند در پایان نامه کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی خود با عنوان “ مطالعه تاثیر آموزش به کمک کامپیوتر ( cai) بر یادگیری زبان انگلیسی سال اول دبیرستان و مقایسه آن با روش‌های سنتی آموزشی ”، آورده است: تاثیر آموزش به کمک کامپیوتر بر یادگیری درس زبان انگلیسی نشانگر آن است که فناوری های جدید مثل کامپیوتر و زمینه های وابسته به‌ آن و چند رسانه‌ای‌ها به بهبود فرایند یاددهی-یادگیری کمک می‌کنند و بکارگیری آنها را در آموزش و یادگیری خاطرنشان می‌کند. مولف در ادامه پایان نامه آورده است: کامپیوترها و چند رسانه‌ای‌های متعامل کامپیوتری نقش مهمی در یادگیری زبان انگلیسی دارند زیرا آنها همزمان چندین حس را می‌توانند بکار گیرند واین امر بر یادگیری زبان تاثیر بسزایی می‌گذارد. کامپیوترها قادرند از راه شبیه سازی موقعیت‌ها، فراگیر را در محیط واقعی یادگیری قرار دهند و او را در فرایند یادگیری فعال سازند.در این پایان نامه اضافه شده است: استفاده از کامپیوتر و چندرسانه‌ای‌ها بر یادگیری جنبه های مختلف زبان انگلیسی مانند مهارت های نوشتاری، یادگیری گرامر و ساختار جملات، درک مطالب و متون و همچنین بر میزان یادگیری لغات و اصطلاحات اثرگذار است. در ادامه این پایان نامه که در سال 1381 با راهنمایی دکتر پوراندخت فاضلیان در دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تربیت معلم تدوین شده، آمده است: با توجه به اینکه یکی از اساسی ترین استراتژیهای زبان، تمرین و تکرار می‌باشد آموزش به کمک کامپیوتر می‌توند این نیاز را برطرف سازد. زبان آموز با استفاده از کامپیوتر می‌تواند تلفظ صحیح کلمات را با کلیک کردن روی آنها بیاموزد. در صورت نیاز چندین بار آن را تکرار نماید ولی این امر در کلاسهای سنتی امکان پذیر نیست. همچنین تصاویر گرافیکی، صداهای متنوع، فیلم‌ها و تصاویری که در برنامه های چند رسانه‌ای می توانند به طرز شگفت انگیز و آموزنده‌ای با هم ترکیب شوند می‌تواند در یادگیری و تقویت زبان موثر واقع شود. در خاتمه این پایان نامه آمده است: فناوریها و رسانه‌های جدید قادرند محیط‌های یادگیری را دگرگون ساخته، آن را جذاب نموده، سبب جذب دانش‌آموزان و فراگیران به فرایند یادگیری شوند، محرک‌های انگیزاننده و تقویت کننده‌ای به روند آموزش و یادگیری تزریقی نمایند تا کیفیت آموزشی بهبود یابد و محیط‌های خشک و کسالت بار آموزش سنتی تبدیل به فضایی غنی و پربار و سرشار از لذت یادگیری شود. گفتنی است روش تحقیق شبه تجربه ( شبه آموزشی ) با دو گروه آزمایشی و کنترل است. گروه آزمایشی تحت آموزش به کمک کامپیوتر قرار گرفت و گروه کنترل به روش سنتی آموزش داده شد و برای انجام طرح یک دبیرستان در منطقه 12 آموزش و پرورش تهران انتخاب شد و در آن دو کلاس اول با تعداد هر کدام 20 دانش آموز برای دو گروه در نظر گرفته شد[/size][/size]