به انجمن سبک زندگی ایرانی اسلامی خوش آمدید

نمایش نتایج: از شماره 1 تا 1 , از مجموع 1
  1. #1
    هم آغاز
    تاریخ عضویت : جنسیت Apr 2013
    نوشته ها : 11 تشکر : 0
    مورد تشکر: 12 مرتبه تشکر شده در 4 پست
    دریافت : 0 آپلود : 0
    امتیاز : 0 وبلاگ :
    م.اسدی آنلاین نیست.

    ارزشیابی در حیطه علم اخلاق از دیدگاه شهید مطهری

    ارزشيابي

    مطهري در ارتباط با ارزشيابي به صورت آشكار صحبتي نكرده است.يكيازموارديكه مي توان ازگفته های ايشان به آن پيبرد تأكيدياست كه برارزياب بودن عقلدارد ويبراينعقيده استكهيكيازبارزترين صفاتعقلدرانسان با توجهبهآياتوروايات اسلامي،نقش ارزشياببودنعقلدربرخ وردبامسائلمختلفاست وعقلبايدحكمغربالي داشتهباشدكه دست به گزينش و انتخاب می زند. (مطهري،1385، ص 39-37)
    ازسويديگر،بهنظرمی آید كهمفهوممراقبهومحا بهباخودارزيابيارتب طنزديكوبلافصليداشته باشد .
    مطهري مراقبهرامادرهمهيم ائلاخلاقيميشناسد و آنراچيزيمي داند كههميشهبايد همراهانسانباشد، يعني انسان بايد هميشه حالت مراقبه داشته باشدمحاسبه نيز از نظرمطهري در معنايحسابرسي از نفس بهكارمي رود. (مطهري،1385،ص 250-249)

    خود ارزیابی درواقعتوسعهوپرورش تواناييقضاوتو اظهارنظردردانش آموزانمي باشدتابتواننددرمورد كيفيت ومطلوبيت فعاليت هاوكارهاتصميم گيرينمايند. (ميرزاييوپورمحمدي،138 7،ص 159)

    به عقيدةآنجلووكراس،خودا زيابيموردغفلتواقعش هاست،درصورتي كهفرايندخودارزيابي بايد به طورمنطقي وايده آلارتقاپيداكندبه نظرآنهاخودارزيابي درمواردزيرمي تواندمفيدباشد

    1. بهبودتجاربآموزشيكهب رايدانش آموزانفراهمشدهاست

    2. تشخيصآموزشحرفه ايكهبرايتوسعةاستع ادهادرجهتتدريسبهتر نيازاست

    3. آمادهكردنافرادبرايس رپرستيدردوره هاياجرايي
    
    4. ارزيابياستعدادهايافراد برايپيشرفتوترقيبي تر. (آنجلووكراس،1993،ص157)

    بهعلاوه،مطهريدرتربي تاخلاقيبه عمل تأكيدداردبهعقيدة وياخلاقخوبوتربيت خوب رابايد بهدستآورد و همة دستورها وتوصيه ها درپرتوعمل جنبةاخلاقي به خود مي گيرند. (مطهري، 1385 ، ص 135-134)

    بهنظرمطهريصفاتنيك بددراثرعمل،تكرار و تلقيندرروحانسانجايگ زينمي شوندو به صورت ملكة فاضلهيا رذيله درمي آيند. (مطهري، 1384، ص 36)

    بـه اين ترتيب تأكيدمطهريبهعملدر تربيتاخلاقيباارزشيا يعملكرديارتباطنزديكي داردارزشيـابي ازديـدگاه اسلام نيز بيشتر جنبه عملكردي است،بهعنوانمثالچن نچه فرديهمهياحكامحج رابداند، امادرعمل با وجود شرايطاستطاعتحجبهجا نياورد،از ديدگاهدين،اوهيچبهره ايازآموخته هايخودندارد، بهعبارتديگر در ارزشيابي عملكردي فردبايدبااعمالخويش دانسته هاي خود را نشاندهد وبهزبان و گفتار اكتفانكند.(رحيمي،1387،ص140-138)درارزشـــــــــيابيع ملکرديازدانشآموزانخ واستهمي‌شودکهدرگير تکاليف پيچيدهشوند ياچيزيراتوليد نمايند بسياريازاين نوعارزشيابي هادرمحيط هايواقعيرخ مي دهد ويااينکهبه سطح بالاي مهارتهاي مورد نياز زندگيتوجهمي نمايند


    انواع ارزشيابي از نظر شهيد مطهري

    ۱عقلارزياب

    ۲مراقبهومحاسبه(خ د-ارزيابي)

    ۳ارزشيابيعملكردي

    منابع:

    مطهری،مرتضی،(1385)،مقدمهاي بر جهانبيني اسلامي، تهران،انتشارات صدرا.
    ميـــرزايي،علــــــيرض ا،(1387)،كـــيفيتبخشـيب ارزشيـابي پیشرفت تحصیلی ، در مجموعه مقالات همایش مليارزشيابيتحصيلي تربيتي.
    رحيمي،عليرضا،(1387)،ارزشـ يابيازديدگاهاسلام، مجموعهمقالاتهمايشملي ارزشيابيتحصيليتربيتي ورهعمومي،قم،ان تشاراتحضرتمعصومهع

  2.  

اطلاعات موضوع

کاربرانی که در حال مشاهده این موضوع هستند

در حال حاضر 1 کاربر در حال مشاهده این موضوع است. (0 کاربران و 1 مهمان ها)

کلمات کلیدی این موضوع

مجوز های ارسال و ویرایش

  • شما نمیتوانید موضوع جدیدی ارسال کنید
  • شما امکان ارسال پاسخ را ندارید
  • شما نمیتوانید فایل پیوست کنید.
  • شما نمیتوانید پست های خود را ویرایش کنید
  •