ارزشيابي
مطهري در ارتباط با ارزشيابي به صورت آشكار صحبتي نكرده است.يكيازموارديكه مي توان ازگفته های ايشان به آن پيبرد تأكيدياست كه برارزياب بودن عقلدارد ويبراينعقيده استكهيكيازبارزترين صفاتعقلدرانسان با توجهبهآياتوروايات اسلامي،نقش ارزشياببودنعقلدربرخ وردبامسائلمختلفاست وعقلبايدحكمغربالي داشتهباشدكه دست به گزينش و انتخاب می زند. (مطهري،1385، ص 39-37)
ازسويديگر،بهنظرمی آید كهمفهوممراقبهومحا بهباخودارزيابيارتب طنزديكوبلافصليداشته باشد .
مطهري مراقبهرامادرهمهيم ائلاخلاقيميشناسد و آنراچيزيمي داند كههميشهبايد همراهانسانباشد، يعني انسان بايد هميشه حالت مراقبه داشته باشدمحاسبه نيز از نظرمطهري در معنايحسابرسي از نفس بهكارمي رود. (مطهري،1385،ص 250-249)
خود ارزیابی درواقعتوسعهوپرورش تواناييقضاوتو اظهارنظردردانش آموزانمي باشدتابتواننددرمورد كيفيت ومطلوبيت فعاليت هاوكارهاتصميم گيرينمايند. (ميرزاييوپورمحمدي،138 7،ص 159)
به عقيدةآنجلووكراس،خودا زيابيموردغفلتواقعش هاست،درصورتي كهفرايندخودارزيابي بايد به طورمنطقي وايده آلارتقاپيداكندبه نظرآنهاخودارزيابي درمواردزيرمي تواندمفيدباشد
1. بهبودتجاربآموزشيكهب رايدانش آموزانفراهمشدهاست
2. تشخيصآموزشحرفه ايكهبرايتوسعةاستع ادهادرجهتتدريسبهتر نيازاست
3. آمادهكردنافرادبرايس رپرستيدردوره هاياجرايي
4. ارزيابياستعدادهايافراد برايپيشرفتوترقيبي تر. (آنجلووكراس،1993،ص157)
بهعلاوه،مطهريدرتربي تاخلاقيبه عمل تأكيدداردبهعقيدة وياخلاقخوبوتربيت خوب رابايد بهدستآورد و همة دستورها وتوصيه ها درپرتوعمل جنبةاخلاقي به خود مي گيرند. (مطهري، 1385 ، ص 135-134)
بهنظرمطهريصفاتنيك بددراثرعمل،تكرار و تلقيندرروحانسانجايگ زينمي شوندو به صورت ملكة فاضلهيا رذيله درمي آيند. (مطهري، 1384، ص 36)
بـه اين ترتيب تأكيدمطهريبهعملدر تربيتاخلاقيباارزشيا يعملكرديارتباطنزديكي داردارزشيـابي ازديـدگاه اسلام نيز بيشتر جنبه عملكردي است،بهعنوانمثالچن نچه فرديهمهياحكامحج رابداند، امادرعمل با وجود شرايطاستطاعتحجبهجا نياورد،از ديدگاهدين،اوهيچبهره ايازآموخته هايخودندارد، بهعبارتديگر در ارزشيابي عملكردي فردبايدبااعمالخويش دانسته هاي خود را نشاندهد وبهزبان و گفتار اكتفانكند.(رحيمي،1387،ص140-138)درارزشـــــــــيابيع ملکرديازدانشآموزانخ واستهميشودکهدرگير تکاليف پيچيدهشوند ياچيزيراتوليد نمايند بسياريازاين نوعارزشيابي هادرمحيط هايواقعيرخ مي دهد ويااينکهبه سطح بالاي مهارتهاي مورد نياز زندگيتوجهمي نمايند
انواع ارزشيابي از نظر شهيد مطهري
۱عقلارزياب
۲مراقبهومحاسبه(خ د-ارزيابي)
۳ارزشيابيعملكردي
منابع:
مطهری،مرتضی،(1385)،مقدمهاي بر جهانبيني اسلامي، تهران،انتشارات صدرا.
ميـــرزايي،علــــــيرض ا،(1387)،كـــيفيتبخشـيب ارزشيـابي پیشرفت تحصیلی ، در مجموعه مقالات همایش مليارزشيابيتحصيلي تربيتي.
رحيمي،عليرضا،(1387)،ارزشـ يابيازديدگاهاسلام، مجموعهمقالاتهمايشملي ارزشيابيتحصيليتربيتي ورهعمومي،قم،ان تشاراتحضرتمعصومهع